С докладом на Первых Рождественских встречах выступила начальник Департамента образования Вологодской области Елена Олеговна Рябова.

"Добрый день, уважаемые участники таких замечательных слушаний. Я после столь пламенного выступления несколько даже не знаю, с чего начать, в адрес образования. Я, наверное, сегодня буду говорить в рамках обсуждения темы духовно-нравственного развития о более конкретных вещах.

Я согласна со всеми выступающими, с рисками, плюсами, критикой, которая сегодня существует. Потому что, на мой взгляд, если мы просто не будем об этом говорить, не будем обсуждать на различного уровня встречах, мероприятиях, мы не придем, наверное, к каким-либо решениям.

Я сегодня вам тоже хочу предложить одну тему для действительно государственной задачи, по духовно-нравственному воспитанию личности. Как к этому прийти, с чего начать. Любой педагог, любой здравомыслящий человек понимает, что духовно-нравственное воспитание, те качества, которые заложены действительно традициями, действительно церковью, они формируются не только школой. Они формируются и государством, и школой, и родителями, и обществом. Поэтому, наверное, если этот союз случится, и если мы все одинаково будем думать, мыслить и к этому придем, как формировать эти качества в личности.

А действительно только своим поведением, только поведением обществам и демонстрацией правильного, нравственного поведения перед нашим подрастающим поколением, наверное, мы когда-нибудь этой задачи достигнем. Вообще качества личности формируются с детства. И мы, психологи, педагоги, очень хорошо знаем, что они закладываются не столько в школе, сколько в семье. Вообще есть определенный возраст для развития качеств личности. С рождения ребенка и до 7 лет закладываются основные качества личности. Их формируют и наши дошкольные образовательные организации. Но в первую очередь это семья, это тот социум, в котором общается ребенок.

Я сегодня буду говорить о несколько другом возрасте. А несколько другой, на мой взгляд, очень важной составляющей образования, формирования личности. Потому что Александр Васильевич уже рассказал достаточно подробно, что сегодня в школе и на уровне федерации сделано. Действительно действует. Я только "за" программу "Истоки" в рамках реализации духовно-нравственного направления. И все, по-моему, субъекты России это уже поняли. И здесь поддержка области будет. И поддержка министерства образования сегодня есть. Несмотря на все эмоции, которые звучат, на мой взгляд, далеко не из профессиональных кругов, а именно действительно ради конкуренции, я считаю нужным еще обратить внимание на одно важное направление - это воспитание молодых людей, формирование тех качеств личности в нашем подрастающем молодом поколении юношей.

Почему эта тема очень важна, и мы, может быть, не так к ней часто обращаемся. Но именно те проблемы, которые сегодня возникают в обществе, и о которых очень кратко сказала Людмила Георгиевна, и в личностных взаимоотношениях, и в формировании в целом семьи, они во многом зависят от того, как мы формируем молодого человека. И, в частности, я бы хотела сегодня говорить о кадетском движении, о котором почему-то в последнее время буквально появилось несколько статей. Но на самом деле кадетское движение - это то направление патриотического воспитания, которое также выделяется в образование, как направление духовно-нравственного развития личности, формирования определенных качеств - патриотизма, любви к родине, любви к семье молодого человека, умение служить своему государству. И, на мой взгляд, мы об этом очень мало говорим и не замечаем, что мужское поколение, к сожалению, вырождается в нашем обществе, если говорить прямыми словами.

Есть 526-й указ президента Российской Федерации, по-моему, он от 14-го года. В этом указе есть обращение к общественным организациям по поводу того, что необходимо создавать и реализовывать в школах патриотические программы воспитания. В нашем обществе очень кратко сложилась определенная картинка. Я буду говорить о системе образования Вологодской области. Но, в принципе, она идентична по всем регионам Российской Федерации.

Это наличие высокой потребности со стороны родителей, в первую очередь, в создании кадетских классов, кадестких школ, потому что они сегодня позволяют, наверное, выдернуть молодого человека из той среды, которая его затягивает в компьютеры, в информационные программы, в определенный образ жизни, и родители ищут способ сформировать вот эти качества, в том числе и духовно-нравственные качества, в своих сынах, обращаясь к определенному виду образования - это кадетское образование. Я буду сегодня говорить в рамках... мое выступление построено относительно, наверное, формирования предложений законодательного плана.

Хочу сказать, что сегодня на самом деле кадетское образование бесхозно. Что сделано сегодня на уровне министерства образования. Создан Совет кадетского образования при министерстве образования, который сегодня отработал концепцию кадетского образования с целью возрождения и формирования молодого человека с теми качествами, которые сегодня необходимы обществу. И если вы зайдете в интернет, вы там найдете проект концепции, которую, я считаю, в первую очередь нужно обсуждать, чтобы быть активными участниками формирования вот этого направления - именно воспитания мальчиков, молодых людей. Второе. Сегодня мы идем по пути создания нескольких форм кадетского образования, думая, что это то кадетское образование, которое должно существовать в школах. Первая форма, она законно утверждена. Это те кадетские различные училища, другие профессиональные образовательные организации, которые существуют под руководством Минобороны. И вторая форма, которая существует в общем образовании, это, как правило, обычная общеобразовательная организация.

Не надо путать ее с какой-то кадетской организацией, с программами военной направленности, как, например, наша Кадетская областная школа, в которой есть программа дополнительного образования, и через эти программы дополнительного образования реализуются как раз задачи формирования духовно-нравственной и патриотической личности. Но это обычные школы. Второе направление в общем образование - это создание кадетских классов. Вот у нас в Вологодской области сегодня создан 51 кадетский класс, и в нем учится более 1200 обучающихся мальчиков, которые в будущем, наверное, видят себя на страже родины или в дальнейшем обучении в высших образовательных организациях военной направленности.

Но сегодня мы с четкой определенностью можем сказать, что деятельность этих организаций ничем не регламентирована. В рамках осуществления контрольно-надзорной деятельности сегодня видим, что отсутствует регламентация и требования к воспитателям, которые приходят в эти кадетские классы, и, к сожалению, возникают очень серьезные проблемы во взаимоотношениях и требованиях воспитателей к тем молодым людям, которых они воспитывают. Потому что у них нет просто педагогического образования, а в школе эти вещи не регламентированы ни на каком уровне. Нет вообще порядка создания таких классов. И класс - это только часть кадетского образования. Потому что слово "образование", это слово в дидактике предполагает две составляющие - обучение и воспитание. Так вот это только очень маленькая составляющая этой огромной задачи формирования мужчины на школьной скамье. Как правило, с пятого класса.

Поэтому возникают в целом вопросы и предложения о формировании данного направления и, наверное, в первую очередь, формирование Совета Вологодской области по развитию кадетского образования в связи с востребованностью этого направления и в связи в целом решения задач формирования сегодня личности молодого человека в системе образования. И второе - у меня есть предложения по формированию нормативно-правовой базы, которая должна регламентировать кадетское образование в общеобразовательных школах. Ее сегодня нет. За исключением только 86-й статьи закона, которая предполагает и которая действительно не регламентирует, а констатирует факт наличия кадетского образования в регионах Российской Федерации. Третье предложение - это обсуждение концепции и активное участие в формировании предложений по развитию кадетского образования Российской Федерации.

Я считаю, что мы в этом должны принять самое активное участие и дать предложения на уровень совета, который существует при Министерстве образования, в который входят различные организации. И мы тогда можем понять, как развивать и формировать это направление в любом регионе, в том числе в нашем, с соблюдением всех прав и общих требований формирования молодых людей.

Может быть, мое выступление более конкретно, чем предыдущее выступление, но я не считаю нужным повторяться. Нам проблематика действительно известна вообще в формировании духовно-нравственной личности. Действительно все выступающие сказали, что нужно понять предмет. Александр Васильевич абсолютно верно сказал: а что такое духовно-нравственное развитие, какие качества его формируют? Вообще как оно формируется? Это действительно очень сложный процесс, который в большей части зависит не от современных технологий, он зависит от поведения. Это поведенческий процесс, который нужно из семьи рождать. А для этого нужно эти принципы, эти законы формировать в целом в обществе.

Я тоже к этому прихожу и тоже поддерживаю в этом плане выступающих, но мое предложение будет, может быть, более конкретным - это развитие кадетского движения, это регламентация кадетского движения на территории в том числе и Вологодской области. И если мы хотим дальше его видеть в правильном варианте, если мы хотим действительно формировать и воспитывать молодых людей, которые в конечном итоге выйдут, может быть, на военную службу или станут достойными сынами нашего Отечества, действительно преданными своему Отечеству, действительно мужчинами, мы должны, конечно, задуматься очень глубоко над этой темой воспитания в образовательных организациях".